由《时尚芭莎》杂志社发起，在“芭莎明星慈善夜”十年成功的基础上，2013年9月5日在中华思源工程基金会下设立的公募慈善专项基金。

　　2024年7月27日至7月31日，中华思源工程基金会“芭莎·课后一小时”【乡村教师美育能力提升暑期研习营（第三期）】落地云南巍山，联合北京师范大学、浙江师范大学等专家团队，与50位乡村一线美育教师来一场古韵今风的美育巡游。

　　破冰活动中，北京师范大学副研究员安利利老师用火热的MBTI测试和各种趣味游戏，让参训老师们从相识、相熟到相知，迅速拉近彼此的距离。此外，安老师还从教师的心理健康维护到职业素养提升等多个维度，进行了积极而富有成效的探讨。

　　古韵悠悠，美育启幕。本期研习营的开营仪式在巍山县文华书院举行，巍山县人民政府副县长周婵媛、民建大理州委专职副主委杨绍艳、北京师范大学艺术与传媒学院副教授任晟姝、浙江师范大学教授朱敬东、芭莎公益慈善基金执行主任陈怡等领导及专家出席本次活动。

　　开营仪式现zoty中欧体育场，中华思源工程基金会“芭莎·课后一小时”美育公益项目发起人沙小荔以视频的方式，为远道而来的乡村教师们送上了真挚的祝福和期望：“感谢每一位乡村一线美育教师的付出，希望你们能在这次研习营中收获满满，将所学所得带回学校，为孩子们带去更多美的启迪。”

　　什么是“项目化学习”？如何跨学科设计“项目化学习”案例？新课标理念下“项目化学习”又应该是怎样的？

　　围绕《融通·整合：新课标理念下项目化学习的新样态》与《美育项目化学习的基本路径与要素解读》两个主题，朱敬东老师及名师团队引导着美育老师积极投身于这场美育实践中。

　　从大理民俗特色和非遗文化出发，10个学习小组围绕不同的非遗主题，分别进行了沉浸式情景型剧本创作与排演，融合前沿的“项目化学习”方法，美育教学不再只是美育知识的传授和技能的训练，而是成为了一种促进学生全面发展的教育生态。

　　7月29日，50位老师与专家团队前往大理喜洲的非遗工作坊进行参观与体验。以“古法造纸”与“甲马版画”为主要体验项目，老师们参观学习了“甲马馆”和“百工馆”两个非遗艺术展览馆，并沉浸式动手制作非遗作品。

　　随后，各小组围绕“非遗项目化学习案例”这一主题展开了热烈的讨论与构思。他们巧妙地将非遗元素融入现代教学理念之中，探索如何通过“项目化学习”的方式，让学生在实践中感受非遗之美，传承文化之魂，从而开启美育教学的新篇章。

　　在“古法造纸”工作坊中，尹旺松老师作为“古法造纸”的非遗传承人，将自己40年匠心传承的感悟娓娓道来，向参训老师们传授“古法造纸”的知识和技艺，分享自己在传承“古法造纸”技艺过程中的创新经验和做法。

　　尹老师亲自示范“古法造纸”的关键工艺流程，并指导老师们进行实践操作，包括打浆、稀释纸张、抄纸、晒纸等环节。当老师们看到自己造出的纸张，他们沉浸在一种难以言喻的喜悦之中。这一瞬间，不仅仅是物质成果的展现，更是对传统文化技艺深刻理解的体现。

　　“甲马版画”体验工作坊中，“甲马版画”非遗传承人张仁华老师带领老师们在精心布置的展览中，溯源了不同时代“甲马版画”的特点，张老师特别强调了“甲马版画”独有的“泥土味”。这种“泥土味”不仅体现在版画质朴无华、粗犷有力的线条和色彩上，更蕴含了“甲马版画”与民间生活、自然环境的紧密联系。

　　张老师亲自上阵，现场指导老师们进行甲马图案的绘制和印制。他耐心地示范了从设计草图、雕刻木板到上色印刷的每一个步骤。在张老师的指导下，老师们纷纷动手尝试，他们或挥毫泼墨勾勒线条，或精心雕刻木板纹理，或细心调配色彩印制图案，更深刻地体会到了“甲马版画”所蕴含的文化内涵和艺术魅力。

　　在接下来两天的时间里，10个学习小组积极分享非遗文化的“项目化学习”案例，老师们将喜洲的非遗体验与“项目化学习”相结合，呈现出甲马、纸鸢、扎染、照壁、竹编、刺绣等不同主题的“项目化学习”案例设计方案。

　　浙江师范大学教授朱敬东老师及名师团队、北京师范大学副教授任晟姝老师和肖艳老师现场对课程设计方案进行点评和指导，老师们梳理并完善课程设计与框架，并对案例进行范式提炼和迁移性设计。

　　50位乡村美育老师，将满载“项目化学习”的美育教学方法和思路回归乡村美育课堂，用一个个富有创意与趣味的美育实践项目，引导学生学会观察、思考、探索与创造。

　　在这宝贵的5天里，6位深耕一线位参训老师们，共同踏上了一段“项目化学习”的探索之旅。亲身体验非遗文化的独特魅力，感受那份跨越时空的“美”。愿每位老师都能学有所获，重返乡村美育课堂，滋养求知若渴的孩子们。

　　中华思源工程基金会、网易云音乐联合出品，李晓林先生作词、胡海泉先生作曲并演唱的《一个都不落下》乡村振兴公益歌曲。

　　原标题：《思源·芭莎·课后一小时｜【乡村教师美育能力提升暑期研习营（第三期）】顺利收官》